Zapraszamy na szkolenia indywidualne i szkolenia rad pedagogicznych, mające na celu przygotowanie nauczycieli szkół i placówek do korzystania z usługi Office 365 w czasie pracy zdalnej i stacjonarnej.
Organizatorem szkoleń jest Warszawskie Centrum Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń. Partnerami w realizacji są Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów w Warszawie, Stowarzyszeniem Miasta w Internecie oraz Sigma Sp. z o. o.
W szkoleniach mogą brać udział wyłącznie nauczyciele i specjaliści posiadający konta w domenie eduwarszawa.pl.
1. Szkolenia rozwijające umiejętności cyfrowe nauczycieli
Pierwsze Kroki z MS Office 365
(szkolenie wprowadzające do usługi Office 365 – 8 godzin)
Szkolenia indywidualne oraz szkolenia rad pedagogicznych dla nauczycieli szkół podstawowych i ponadpodstawowych w Teams (termin do ustalenia z prowadzącym). Dwa spotkania online i praca własna na platformie szkolenia.wcies.edu.pl.
Organizacja i prowadzenie:
Zbigniew Cybulski | zcybulski@eduwarszawa.pl, tel. 723248372
Agnieszka Gałajda | agalajda@eduwarszawa.pl, tel. 723248305
Robert Klimek | rklimek@eduwarszawa.pl, tel. 723248364
Zapisy:
na szkolenia indywidualne: https://kursy.wcies.edu.pl/pl/Eduwarszawapl
na szkolenia rad pedagogicznych: https://kursy.wcies.edu.pl/pl/rady
Microsoft 365 w pracy poradni psychologiczno-pedagogicznych
(szkolenie wprowadzające do usługi Office 365 – 8 godzin)
Szkolenia rad pedagogicznych dla specjalistów z poradni psychologiczno-pedagogicznych w Teams. Termin do ustalenia z prowadzącym.
Organizacja i prowadzenie: Piotr Wróblewski | pwroblewski@eduwarszawa.pl, tel. 723248639
Zapisy: https://kursy.wcies.edu.pl/pl/rady
Microsoft OneNote – jak przygotować się do zajęć i przekazywać materiały uczniom
(szkolenia indywidualne – 3 godziny)
Doskonalenie umiejętności w zakresie organizacji pracy dydaktycznej z wykorzystaniem wirtualnego zeszytu - OneNote, dla nauczycieli posiadających adres z domeną eduwarszawa (...@eduwarszawa.pl) oraz podstawowe umiejętności w zakresie korzystania z Microsoft 365.
Terminy i godziny rozpoczęcia szkolenia podane w systemie zgłaszania rad pedagogicznych, pojawiają się na bieżąco.
Organizacja:
Robert Klimek | rklimek@eduwarszawa.pl, tel. 723248364
Program
Zapisy: Eduwarszawa.pl - Kursy - WCIES
Microsoft Forms – jak tworzyć kartkówki, sprawdziany i ankiety
(szkolenia indywidualne – 3 godziny)
Szkolenie doskonalące umiejętności w zakresie stosowania Microsoft Forms do tworzenia ankiet i testów w wersji elektronicznej oraz analizie otrzymanych wyników, dla nauczycieli posiadających adres z domeną eduwarszawa (...@eduwarszawa.pl) oraz podstawowe umiejętności w zakresie korzystania z Microsoft 365.
Terminy i godziny rozpoczęcia szkolenia podane w systemie zgłaszania rad pedagogicznych, pojawiają się na bieżąco.
Organizacja: Robert Klimek | rklimek@eduwarszawa.pl, tel. 723248364
Program
Zapisy: Eduwarszawa.pl - Kursy - WCIES
Dyżury eksperckie
W celu wsparcia dyrektorów i nauczycieli w pracy zdalnej z aplikacjami Usługi Office 365 w domenie eduwarszawa.pl zapraszamy do korzystania z pomocy naszych trenerów w indywidualnych konsultacjach w czasie ich dyżurów eksperckich.
Prosimy o kontakt za pośrdnictwem poczty elektronicznej, telefonicznie lub online po uzgodnieniu z trenerem.
Harmonogram dyżurów dla dyrektorów i nauczycieli szkół i przedszkoli
poniedziałek: 14.00-16.00 | Zbigniew Cybulski, zcybulski@eduwarszawa.pl, tel. 723248372
środa: 14.00-16.00 | Robert Klimek, rklimek@eduwarszawa.pl, tel. 723248364
środa: 17.00-18.00 | Urszula Dzwonowska, urszula.dzwonowska@wcies.edu.pl, tel. 723245234
piątek: 14.00-16.00 | Agnieszka Gałajda, agalajda@eduwarszawa.pl, tel. 723248305
Harmonogram dyżurów dla dyrektorów i nauczycieli szkół i przedszkoli
wtorek: 15.30 - 17.30 | Piotr Wróblewski, pwroblewski@eduwarszawa.pl, tel. 723248639
Zapisy na szkolenia (bezpośrednie linki):
-
szkolenia indywidualne: https://kursy.wcies.edu.pl/pl/Eduwarszawapl
-
szkolenia rad pedagogicznych: https://kursy.wcies.edu.pl/pl/rady
2. Materiały edukacyjne dla nauczycieli dotyczące edukacji zdalnej
Zapraszamy nauczycieli do korzystania z materiałów związanych z realizacją edukacji zdalnej, które znajdują się na platformie Moodle Warszawskiego Centrum Informacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń.
Zakres teamatyczny materiałów
| 1. Przygotowanie warsztatu nauczyciela |
| 1.1. I etap edukacyjny 1.1a. Efektywne przygotowanie stanowiska pracy nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej. Wskazanie różnić pomiędzy nauczaniem stacjonarnym w szkole, a nauczaniem on-line. Propozycje wykorzystania i przygotowania środków i pomocy dydaktycznych z nauczania stacjonarnego w formie elektronicznej. Wskazania istotne dla zastosowania obu form przekazu i różnice między nimi. link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=81 1.2. II etap edukacyjny 1.2a. Efektywne przygotowanie stanowiska pracy nauczyciela do pracy z uczniami na drugim etapie edukacyjnym. Wskazanie różnić pomiędzy nauczaniem stacjonarnym w szkole, a nauczaniem on-line. Propozycje przygotowania i wykorzystania środków i pomocy dydaktycznych z nauczania stacjonarnego w formie elektronicznej. Wskazania istotne dla zastosowania obu form przekazu i różnice między nimi. link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=82 1.3. III etap edukacyjny 1.3a. Efektywne przygotowanie stanowiska pracy nauczyciela w liceum, technikum, szkole zawodowej. Wskazanie różnić pomiędzy nauczaniem stacjonarnym w szkole, a nauczaniem on-line. Propozycje przygotowania i wykorzystania środków i pomocy dydaktycznych z nauczania stacjonarnego w formie elektronicznej. Wskazania istotne dla zastosowania obu form przekazu i różnice między nimi. |
| 2. Przygotowanie pomocy dydaktycznych online - technika prezentacji w nauczaniu zdalnym |
| 2.1. I etap edukacyjny 2.1a. Przygotowanie, dobór treści i korzystanie z materiałów z e-podręczników w trakcie nauczania zdalnego. link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=84 2.1b. Przygotowanie, dobór treści i pomocy dydaktycznych do edukacji polonistyczno-przyrodniczej w trakcie nauczania zdalnego. link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=85 2.1c. Przygotowanie, dobór treści i pomocy dydaktycznych do edukacji matematycznej w trakcie nauczania zdalnego. link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=86 2.2. II etap edukacyjny 2.2a. Przygotowanie, dobór treści i korzystanie z materiałów z e-podręczników w trakcie nauczania zdalnego- ogólne wytyczne. link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=87 2.2b. Dobór treści oraz przygotowanie i dostosowanie do nich pomocy dydaktycznych analogowych oraz cyfrowych przez we własnym zakresie w odniesieniu do przedmiotów humanistycznych( j. polski, historia, WOS). link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=88
link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=89 2.2d. Dobór treści oraz przygotowanie i dostosowanie do nich pomocy dydaktycznych analogowych oraz cyfrowych we własnym zakresie przez nauczycieli w odniesieniu do przedmiotów przyrodniczych (biologia, chemia). link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=90 2.3. III etap edukacyjny 2.3a. Dobór treści oraz przygotowanie i dostosowanie do nich pomocy dydaktycznych analogowych oraz cyfrowych przez nauczycieli we własnym zakresie w odniesieniu do przedmiotów humanistycznych( j. polski, historia, WOS). link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=91 2.3b. Dobór treści oraz przygotowanie i dostosowanie do nich pomocy dydaktycznych analogowych oraz cyfrowych we własnym zakresie przez nauczycieli w odniesieniu do przedmiotów ścisłych ( matematyka, fizyka). link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=92 2.3c. Dobór treści oraz przygotowanie i dostosowanie do nich pomocy dydaktycznych analogowych oraz cyfrowych we własnym zakresie przez nauczycieli w odniesieniu do przedmiotów przyrodniczych (biologia, chemia) link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=93 2.3d. Dobór treści oraz przygotowanie i dostosowanie do nich pomocy dydaktycznych analogowych oraz cyfrowych przez nauczycieli w odniesieniu do przedmiotów technicznych, praktycznych i zawodowych. |
| 3. Przygotowanie pomocy dydaktycznych analogowych- technika ich prezentacji w nauczaniu zdalnym |
| 3.1. I etap edukacyjny 3.1a. Zastosowanie technik wspierających efektywność metod podających w edukacji zdalnej w klasach I-III. Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=102 3.1b. Zastosowanie technik wspierających efektywność metod oglądowych w edukacji zdalnej w klasach I-III. Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=103 3.1c. Zastosowanie technik wspierających efektywność metod czynnych w edukacji zdalnej w klasach I-III. Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=104 3.2 II etap edukacyjny 3.2a. Zastosowanie technik wspierających efektywność metod podających w edukacji zdalnej w klasach IV-VIII. Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=106 3.2b. Zastosowanie technik wspierających efektywność metod oglądowych w edukacji zdalnej w klasach IV-VIII. Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=107 3.2c. Zastosowanie technik wspierających efektywność metod czynnych w edukacji zdalnej w klasach IV-VIII. Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=108 3.3. III etap edukacyjny 3.3a. Zastosowanie technik wspierających efektywność metod podających w edukacji zdalnej w nauczaniu ponadpodstawowym w tym zawodowym. Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=109 3.3b. Zastosowanie technik wspierających efektywność metod oglądowych w edukacji zdalnej w nauczaniu ponadpodstawowym w tym zawodowym. Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=110 3.3c. Zastosowanie technik wspierających efektywność metod czynnych w edukacji zdalnej w nauczaniu ponadpodstawowym w tym zawodowym. |
| 4. Łączenie środków dydaktycznych cyfrowych z analogowymi wraz ze sposobami i metodami ich prezentacji |
| 4.1. I etap edukacyjny 4.1a. Zastosowanie treści z analogowych pomocy dydaktycznych do bezpłatnych aplikacji i ich prezentacji cyfrowej w edukacji zdalnej w klasach I-III- treści nauczania z zakresu edukacji polonistyczno-przyrodniczej. Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=112 4.1b. Zastosowanie treści z analogowych pomocy dydaktycznych do bezpłatnych aplikacji i ich prezentacji cyfrowej w edukacji zdalnej w klasach I-III- treści nauczania z zakresu edukacji matematycznej. Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=113 4.1c. Zastosowanie treści z analogowych pomocy dydaktycznych do bezpłatnych aplikacji i ich prezentacji cyfrowej w edukacji zdalnej w klasach I-III- treści nauczania z zakresu edukacji muzycznej, plastycznej i zdrowotno-ruchowej. Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=114 4.2 II etap edukacyjny 4.2a. Zastosowanie treści z analogowych pomocy dydaktycznych do bezpłatnych aplikacji i ich prezentacji cyfrowej w edukacji zdalnej w klasach IV-VIII- treści nauczania z zakresu edukacji polonistyczno-przyrodniczej. Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=115 4.2b. Zastosowanie treści z analogowych pomocy dydaktycznych do bezpłatnych aplikacji i ich prezentacji cyfrowej w edukacji zdalnej w klasach IV-VIII- treści nauczania z zakresu edukacji matematycznej. Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=116 4.2c. Zastosowanie treści z analogowych pomocy dydaktycznych do bezpłatnych aplikacji i ich prezentacji cyfrowej w edukacji zdalnej w klasach IV-VIII- treści nauczania z zakresu edukacji muzycznej, plastycznej i zdrowotno-ruchowej. Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=117 4.3. III etap edukacyjny 4.3a. Zastosowanie treści z analogowych pomocy dydaktycznych do bezpłatnych aplikacji i ich prezentacji cyfrowej w edukacji zdalnej w szkołach ponadpodstawowych- treści nauczania z obszaru edukacji humanistyczno-przyrodniczej. Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=118 4.3b. Zastosowanie treści z analogowych pomocy dydaktycznych do bezpłatnych aplikacji i ich prezentacji cyfrowej w edukacji zdalnej w szkołach ponadpodstawowych- treści nauczania z obszaru przedmiotów ścisłych. Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=119 4.3c. Zastosowanie treści z analogowych pomocy dydaktycznych do bezpłatnych aplikacji i ich prezentacji cyfrowej w edukacji zdalnej w szkołach ponadpodstawowych- treści nauczania z obszaru przedmiotów zawodowych. |
| 5. Dobór najefektywniejszych metod pracy w edukacji zdalnej |
| 5.1. I etap edukacyjny 5.1a. Zastosowanie i prezentacja metod podających w edukacji zdalnej dla treści dla obszaru nauczania polonistyczno-przyrodniczego. Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=121 5.1b. Zastosowanie i prezentacja metod podających w edukacji zdalnej dla treści z obszaru nauczania matematycznego. Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=122 5.1c. Zastosowanie i prezentacja metod podających w edukacji zdalnej dla treści z obszaru nauczania muzycznego, plastycznego oraz zdrowotno-ruchowego. Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=123 5.1d. Zastosowanie i prezentacja metod oglądowych w edukacji zdalnej dla treści dla obszaru nauczania polonistyczno-przyrodniczego. Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=124 5.1e. Zastosowanie i prezentacja metod oglądowych w edukacji zdalnej dla treści z obszaru nauczania matematycznego. Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=125 5.1f. Zastosowanie i prezentacja metod oglądowych w edukacji zdalnej dla treści z obszaru nauczania muzycznego, plastycznego oraz zdrowotno-ruchowego. Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=126 5.1g. Zastosowanie i prezentacja metod czynnych w edukacji zdalnej dla treści dla obszaru nauczania polonistyczno-przyrodniczego. Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=127 5.1h. Zastosowanie i prezentacja metod czynnych w edukacji zdalnej dla treści z obszaru nauczania matematycznego. Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=128 5.1i. Zastosowanie i prezentacja metod czynnych w edukacji zdalnej dla treści z obszaru nauczania muzycznego, plastycznego oraz zdrowotno-ruchowego. Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=129 5.1j. Zastosowanie i prezentacja działań aktywizujących wybrane metody i formy pracy dla I etapu edukacyjnego. Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=130 5.1k.1 Kreatywne techniki pobudzające motywację wewnętrzną uczniów do nauki cz.1. Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=131 5.1k.2 Kreatywne techniki pobudzające motywację wewnętrzną uczniów do nauki cz.2. Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=132 5.2. II etap edukacyjny 5.2a. Zastosowanie i prezentacja metod podających w edukacji zdalnej dla treści z obszaru nauczania przedmiotów humanistycznych. Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=133 5.2b. Zastosowanie i prezentacja metod podających w edukacji zdalnej dla treści z obszaru nauczania przedmiotów ścisłych. Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=134 5.2c. Zastosowanie i prezentacja metod podających w edukacji zdalnej dla treści z obszaru nauczania przedmiotów przyrodniczych. Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=135 5.2d. Zastosowanie i prezentacja metod oglądowych w edukacji zdalnej dla treści z obszaru nauczania przedmiotów humanistycznych. Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=136 5.2e. Zastosowanie i prezentacja metod oglądowych w edukacji zdalnej dla treści z obszaru nauczania przedmiotów ścisłych. Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=137 5.2f. Zastosowanie i prezentacja metod oglądowych w edukacji zdalnej dla treści z obszaru nauczania przedmiotów przyrodniczych Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=138 5.2g. Zastosowanie i prezentacja metod czynnych w edukacji zdalnej dla treści z obszaru nauczania przedmiotów humanistycznych. Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=139 5.2h. Zastosowanie i prezentacja metod czynnych w edukacji zdalnej dla treści z obszaru nauczania przedmiotów ścisłych. Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=140 5.2i. Zastosowanie i prezentacja metod czynnych w edukacji zdalnej dla treści z obszaru nauczania przedmiotów przyrodniczych. Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=141 5.2j. Zastosowanie i prezentacja działań aktywizujących wybrane metody i formy pracy dla II etapu edukacyjnego. Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=142 5.2k.1 Kreatywne techniki pobudzające motywację wewnętrzną uczniów do nauki (2 video: cz.1). Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=143 5.2k.2 Kreatywne techniki pobudzające motywację wewnętrzną uczniów do nauki (2 video: cz.2). Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=144 5.3. III etap edukacyjny 5.3a. Zastosowanie i prezentacja metod podających w edukacji zdalnej dla treści z obszaru nauczania przedmiotów humanistycznych. Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=145 5.3b. Zastosowanie i prezentacja metod podających w edukacji zdalnej dla treści z obszaru nauczania przedmiotów ścisłych. Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=146 5.3c. Zastosowanie i prezentacja metod podających w edukacji zdalnej dla treści z obszaru nauczania przedmiotów technicznych i zawodowych. Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=147 5.3d. Zastosowanie i prezentacja metod oglądowych w edukacji zdalnej dla treści z obszaru nauczania przedmiotów humanistycznych. Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=148 5.3e. Zastosowanie i prezentacja metod oglądowych w edukacji zdalnej dla treści z obszaru nauczania przedmiotów ścisłych. Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=149 5.3f. Zastosowanie i prezentacja metod oglądowych w edukacji zdalnej dla treści z obszaru nauczania technicznych i zawodowych. Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=150 5.3g. Zastosowanie i prezentacja metod czynnych w edukacji zdalnej dla treści z obszaru nauczania przedmiotów humanistycznych. Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=151 5.3h. Zastosowanie i prezentacja metod czynnych w edukacji zdalnej dla treści z obszaru nauczania przedmiotów ścisłych. Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=152 5.3i. Zastosowanie i prezentacja metod czynnych w edukacji zdalnej dla treści z obszaru nauczania technicznych i zawodowych. Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=153 5.3j. Zastosowanie i prezentacja działań aktywizujących wybrane metody i formy pracy dla II etapu edukacyjnego. Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=154 5.3k.1 Kreatywne techniki pobudzające motywację wewnętrzną uczniów do nauki (2 video: cz.1) Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=155 5.3k.2 Kreatywne techniki pobudzające motywację wewnętrzną uczniów do nauki (2 video: cz.2) Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=156 5.4. Metoda projektu i aktywizująca 5.4.a. Szanse i możliwości pracy i nauczania metodą projektu w edukacji zdalnej na I etapie edukacyjnym. Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=157 5.4.b. Szanse i możliwości pracy i nauczania metodą projektu w edukacji zdalnej na II etapie edukacyjnym. Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=158 5.4.c. Szanse i możliwości pracy i nauczania metodą projektu w edukacji zdalnej w szkolnictwie ponadpodstawowym. Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=159 5.4.d. Metoda aktywizacji pracy uczniów i optymalizacji efektów nauczania w edukacji wczesnoszkolnej i szkolnej. Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=160 5.4.e. Metoda aktywizacji pracy uczniów i optymalizacji efektów nauczania w edukacji ponadpodstawowej. Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=161 6. Realizacja celów lekcji w formie on-line. 6a. Jak określać cele edukacyjne w nauczaniu on-line na I etapie edukacji? W jaki sposób efektywnie zrealizować założone cele lekcji w nauczaniu on-line? Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=164 6b. Jak określać cele edukacyjne w nauczaniu on-line na II etapie edukacji? W jaki sposób efektywnie zrealizować założone cele lekcji w nauczaniu on-line? Link: https://szkolenia.wcies.edu.pl/course/view.php?id=163 6c. Jak określać cele edukacyjne w nauczaniu on-line dla nauczania ponadpodstawowego? W jaki sposób efektywnie zrealizować założone cele lekcji w nauczaniu on-line? |